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女儿上初二了,准备记录到初三毕业

女儿上初二了,准备记录到初三毕业

  2,多做不会做的题,少做会做的题。

  有人问我正因为不会做,那还怎么做,这种思维恰恰错误。

越是不会做,越应该去做。 你为一道题想了很久,试过各种方法,在这个思考的过程,就是你真正学习与体会的过程。 另外,只有经过你认真、艰难思考的题才能让你记忆犹新。   3,一般两本习题集,普通难度与提拔难度。

  至少做完一本普通难度的习题集,可以是老师指定的,但请你必须全部做完。 多少人被老师牵着鼻子走,这里做做,那里做做,你自己回忆回忆效果到底在哪里?请自己做学习的主人,自己为自己的学习做好细致的规划,而不是完全任凭他人控制你。

  4,养成良好的做题习惯。   你是否每次都认真仔细读题呢?你是否每次都有详尽的做题过程呢?你是否每次打草稿的时候都是认认真真的,有一个大的空白草稿纸呢?你是否做完之后有意识的再检验检验呢?  更高级的想法:你是否提醒自己此题会有巧解呢?你是否提醒自己此题要分类讨论呢?你是否经常几何与代数一起使用呢?你是否提醒自己题目中会有陷阱吗?你是否经常提醒自己有什么还没考虑周全的吗?  第二步,整理。

  1,认真订正每一道错题。   整理的第一步工作,就是认真订正好做错的题。 重要性就不多说了。   2,养成整理的习惯。

  这一点至关重要。 多少人,包括我,以前总认为试卷就在那边,又不会丢,为什么要把它们整理起来,多此一举。

给各位一个观点:整理的目的不是为了怕丢,而是为了方便第三步的回看。 从现在起,把每天的试卷,按照时间顺序认真的、完整的整理到一个夹子里。   第三步,回看。

  第一步,第二步的工作就是为了第三步的进行,而第三步才是重中之重。 你现在回忆回忆,你上个星期学了哪些内容?还记得哪些题目?你知道这个星期学的知识跟上周的内容什么关联吗?可能你真的没有印象了,那么说明你的第三步做的不好。

  1,定时回看做过的题。   你至少做到每个星期回看一次,一个月的时候再把之前的都回看一次。

每次回看你就会清楚的知道本周学了什么,上周学了什么,甚至自己都能预测下周学什么。 尤其化学这么学科尤其要定期回看,不然你会感觉学下来不知道学了什么。

如果你感觉不知道学了什么,说明你学到的知识是零碎的,是不成网络的,那就必须刻意去总结每天学到什么,要让自己具体给说出来。   2,对不同的题采用不同的做法。   第一种,做错的题。

  首先你得看好答案,理解答案,对答案的每个过程分析,直到你能对每一步都分析出所以然。 其次,思考自己错误的类型,是计算错误还是逻辑错误。

最后,你要试着去想,如果自己重新去做,会不会按照答案的思路去做,你可以试着想一想。 如果你觉得看答案的感觉很生硬,而不是自然而然,那说明你还没吃透。

  第二种,会做但想很久题。   你必须寻找到让你想很久很久的原因,到底是哪个知识点没有掌握清楚。   第三种,经典题。

  这类题一般是做法非常巧妙的题,你最好把整个题目都牢记在心。

  第四种,完全不会做题。

  你必须把这类题当成重点对象,你要回到书本去分析到底是哪个部分的内容没有掌握。   总之,不管看哪道题,你要问自己,你得到什么。

  3,带着你的大脑去看题。

  如果你以前也回看过题,那恭喜你,你已经做得不错了。

但是很多人,不知道回看的时候到底要思考些什么。   首先,你要意识到回看数学题跟读课文不一样,你必须带着脑筋去思考。

其次,你要去思考如果我做我该怎么想,我有什么办法瞬间找到最好的路径。

  还可以想,这道题的关键是什么?这道题考察什么?这道题计算难度在哪里?还有更简单的方法吗?还有可能跟其他的题目结合吗?与之前的哪道题蛮像的?  最后,我再强烈提醒各位一个重要的观点:我们很多人总以为做作业是在学习,其实看题才是真正学习的时候。

(如果只能让我说一句,那就这句吧)  4,看题本身就包含了一边动手,一边动脑。

  请你记住,数学是一门实践性很强的学科,你必须时刻带着笔和纸,无论上课还是看题。

当你看题的时候,请你务必亲自把过程写出来,切忌想当然。

当你真正写的时候,你会发现你不仅仅在构思你的逻辑,同时在锻炼你的计算,你平时的训练会降低你考试的紧张。   5,记忆在数学学习中的运用。   如果你觉得数学不需要记忆的话,那你错了;如果你觉得数学只需要记忆一些公式的时候,那你也错了。 数学学到最后,是不需要记忆公式的,你应该把每一个公式,通过不断地练习,最后融入到你的血液,达到无招胜有招的地步。 如果数学公式你还要伤脑去记,一方面说明你太不努力,另一方面也说明你对公式的理解太差劲。   下面单独分析如何掌握数学中的公式:  其一,充分理解每个数学公式的背景。 你至少知道这个公式是为了解决什么问题提出的,是在书本的哪个部分。   其二,充分熟悉每个数学公式的内容。 你得知道这个公式告诉我们,如果已知什么,就可以得到什么,具体的符号一个不能漏,包括一些补充。

  其三,充分数学每个数学公式的演变。 很多时候,公式不是孤立的,一个公式与另一个公式有关联,而且有一个公式又可以推出很多衍生的公式出来,这些衍生的,请你也要记住。

  其四,充分了解每个数学公式的条件。

并不是每个题目都可以直接用这个公式的,每个公式都有它特定的条件,请你务必掌握。

  其五,充分熟悉每个数学公式的推导。

书本上的推导过程,请你必须充分理解,虽然不能直接作为考试题,但是帮助你理解公式,帮助你把知识形成网络至关重要。

  以上五点,就是我对各位掌握数学公式的要求。 或许你觉得困难,但请你不断地往这方面努力吧!  下面继续上文的内容,那么数学中应该记忆一些什么呢?我给各位一个观点:记忆的目的,就是让一些经常出现但又复杂的知识点,你刻意把它们记忆下来,以后在考试的时候,可以直接使用。   记忆问题是我在下象棋受到的启发。 小时候我象棋还不错,可是等我长大了,发现很多人的水平都跟我差不多了。 为什么我的智力会下降了呢?后来我明白,不是的,所谓的象棋高手就是他们都有一个很好的开盘,也就是说他们基本已经把前几步各种变化的情况都了如指掌,而我依然凭着直觉在下。

因此,记忆可以帮助你减少逻辑思考的压力,给你的逻辑思考提高了平台。

  所以,如果你觉得哪些题目,或者哪些结论非常的经典,你完全可以把它们记忆下来,你记得越多,你思考就越容易。

最后告诉大家一个重要的观点:每个人的逻辑思维是天生的,后天也无法在提高,但是记忆可以帮助或者减轻你逻辑思维的难度。 (如果不能理解,就算了)  好了,不说了。 我这整套思路是绝对可以让一个零基础的人,很快就可以优秀甚至满分的。

因为我多年体会的经验,已经把数学的学习抽象出来,寻找其本质,抓住最根本点。 请你养成不断反省的习惯。

写这篇文章本身也代表我不断总结与反省的意识,而总结与反省恰恰就是学习数学最根本的因素。

数学的作用不仅仅是让你有多高的分数,更重要的是锻炼你严谨的思维,而严谨的思维却是终身受用的。   祝各位少走弯路,前途似锦!。

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